7月5日的一个午后,我们的压力管理团体辅导正式开启。这是一次面向社会的公益招募——不限职业,不限年龄,只要你觉得自己需要,就可以来。

之所以做这件事,是因为我们发现,太多人不是不想把生活过好,而是被压力压得喘不过气来。当一个人长期处于高压状态,他的注意力会收窄,情绪会变得易激惹,甚至连基本的耐心都会被磨损。

所以,在谈任何方法论之前,我们先谈一件更基础的事:你还好吗?

由此,来自不同行业、不同年龄段的伙伴,从觉察到行动——我们一起做了一次向内的探索。

活动现场:带领者在投影前介绍活动

7月5日,压力管理团辅活动正式开启——带领者金楠在介绍活动框架

🎯 团体目标

  • 把模糊的压力感变成清晰可见的压力事件
  • 厘清压力来源
  • 发现你已经拥有但未曾注意的力量与支持
  • 在团体智慧中拓展属于自己的压力工具箱
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1

建立安全框架

活动正式开始前,带领者特别强调了三条原则:真诚倾听、参与投入、保密原则

"我们每个人都会在这里分享一些真实的想法或者故事,但这些想法或者故事可能并不想让除了咱们团体外的其他人知道。所以请您一定保密——在团体结束后,我们可以把感受带走,把故事留下。"

——带领者开场白
心理学理论
团体动力学 · 安全框架

团体动力学里有一个概念叫"安全框架"——当成员确信自己说的话不会被带出这个房间,防御才会真正放下。这三条原则,就是为接下来的探索搭建的安全地基。

这句话说完,带领者注意到有好几位伙伴轻轻点了点头。当安全框架被清晰地建立起来,团体才有了真正对话的可能。

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2

快乐拍拍操:让身体先开口

热身环节,带领者带大家做了"单人拍拍操"。规则很简单:跟随带领者的指令,拍自己的头、肩、腿。

"头头拍拍,肩肩拍拍——头拍肩拍,头肩拍拍——"

一开始还有人放不开,动作小心翼翼。但节奏一快起来,笑声就止不住了。左右肩交替、左右腿交替,到后面根本跟不上,手忙脚乱,整个房间笑成一片

心理学理论
接地技术(Grounding)— 正念减压疗法 MBSR

现代人的日常生活高度依赖大脑——回消息、做决策、处理一件接一件的待办事项,几乎全在"脑力"频道。但压力不仅存在于认知层面,它首先储存在身体里。肩颈的僵硬、胃部的不适、说不清来源的疲惫——这些都是身体替我们记住的压力。

拍拍操的本质,是用身体动作把人从"脑子"拉回"身体"。当你专注于"左手拍左肩,右手拍右肩"的时候,你没有余力去想今天还有几件事没做完。身体先动起来,注意力就回来了。

快乐拍拍操指令

单人拍拍操:从头部到四肢,节奏由慢到快,笑声一片

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3

光谱测量:看见自己的节奏

热身之后,带领者做了一个"光谱测量"。在教室用5把椅子代表1分至10分,请大家根据自己的真实状态站到相应的位置。

三个维度:

  • 工作生活压力指数(1 几乎无压 → 10 几乎崩溃)
  • 压力的负面影响(1 几乎不影响 → 10 影响非常大)
  • 压力的管理信心(1 完全没把握 → 10 很有方法)

第一个维度站出来,差距就很明显。有人站在3分的位置,有人直接走到了8分。旁边有伙伴露出惊讶的表情:"我以为只有我压力这么大。"

心理学理论
普同感(Universality)

在团体辅导中,"普同感"是一个核心治疗因子——当一个人发现自己不是唯一有某种困扰的人,他的孤独感会显著下降。很多人长期独自承受压力,以为"就我最难"。但当你在光谱上看到,原来身边的人也都站在差不多的位置,那种"只有我"的孤立感就开始松动。

光谱测量图表

光谱测量:三个维度帮助看见自己的压力节奏

有些伙伴压力指数不高,但受压力的影响很大,甚至没什么信心去管理它。当被问到有什么管理方法时,回答是——"硬扛"

"硬扛"这个词让我心里一动。
它太真实了。不是不想管,
是不知道除了扛着,还能做什么。

而这,正是接下来要做的事——把"硬扛"变成"有方法"

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4

找到彼此的相似

手心手背随机确定第一位开始者,顺时针转两圈,每人说出自己的一个特点,其他人如果有相同的就举手——找出彼此的相似之处

"我也在互联网行业。""我也是北漂。""我也有一个上幼儿园的孩子。"

相似点被一个一个找出来的时候,你能感觉到空气中的温度在上升。原本不太熟的几个人,因为一句"我也是",忽然就近了。

分组完成后,每组要完成四项任务:选组长、起组名、定组规、签组约。起名字的时候创意满天飞,"0糖0卡0脂"现在还深深萦绕在带领者脑海中——很多人压力大的时候可能选择大吃大喝,放纵完后,这便是最朴素的愿望了吧。

心理学理论
团体动力学 · 共同制定规则

在团体动力学里,成员共同制定的规则,比带领者单方面宣布的规则更有约束力,也更能营造安全感。因为那是他们自己说出来的话。当一个人亲手写下"不评判"并签上自己的名字,这条规则就不只是墙上的字,而是他给自己的承诺。

组员握拳合影

组员握拳加油:从陌生人到伙伴,只需要一句"我也是"

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5

压力圈图:把模糊变成清晰

带领者给每位伙伴发了一张纸,上面画着空白的圆圈。请在圆圈里写下近期生活、工作、学习中的压力事件——不用写名字,写完就好。

两三分钟的安静,笔尖在纸上沙沙作响。

写完之后,每人2-3分钟在小组内分享自己的压力来源。第二圈,再分享做这个练习的觉察和启发。

心理学理论
外化技术(Externalization)— 叙事疗法

叙事疗法认为,问题才是问题,人不是问题。当压力是一团模糊的、说不清的感受时,它像一个巨大的阴影笼罩着你,你不知道它有多大、从哪来、怎么对付。但当你把它一个一个写进圆圈里——"项目 deadline""父母身体""经济压力""亲密关系""自我发展"——它就从一团迷雾变成了一个个具体的、可以被看见的事件。

看见,是改变的第一步。

压力圈图活动

压力圈图:每个人用纸笔把模糊的压力外化为具体事件

"写下来才发现,其实我并不知道我到底在焦虑什么,或者原来让我焦虑的不是一件事,是好多件事叠在一起。但是写出来之后,好像也没那么可怕了。每一件,好像都能想到办法。"

——参与者分享

这就是外化的力量。当压力从"我感觉快撑不住了"变成"我目前面临这五件事",你就从被情绪淹没的状态,回到了可以思考、可以行动的状态。

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6

同样的风,不同的感受

在大家分享完压力圈图之后,带领者引入了一个心理学知识点:压力因人而异——什么在影响我。

同样是面对项目截止日期,有的人觉得是天大的事,有的人觉得按部就班就好。同样是家人的一句催促,有的人一整天都缓不过来,有的人听完就放下了。

差异在哪里?不在事件本身,而在事件和我们之间那个"过滤器"——我们对事件的认知评估。

心理学理论
拉扎鲁斯(Lazarus)压力评估理论

压力不是事件的属性,而是人对事件的评估结果。当你评估一件事"超出我的应对资源且对我的福祉有威胁",压力就产生了;当你评估"我有能力应对",同样的事就不构成压力。

带领者请大家回去看自己的压力圈图,试着想一想:这些压力事件里,有哪些是"真的超出能力范围",有哪些是"我把它评估得比实际更严重"?

当你意识到"让我痛苦的不全是事件本身,
还有我看待它的方式",你就获得了一个新的自由度——
你改变不了事件,但你可以调整看待它的角度。

有伙伴沉默了一会儿,说:"有些事写的时候觉得天要塌了,但现在看……好像也没那么大。"这个觉察本身就是减压。

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7

头脑风暴:我们的压力工具箱

这是今天最热闹的环节。

规则很简单:规定时间内,每个小组头脑风暴尽可能多的压力管理方法,写在白纸上。方法最多的小组优胜。

设计逻辑
集体智慧的叠加效应

依靠集体智慧,收集更多有效方法。一个人能想到的方法是有限的,但几个人的智慧叠加在一起,工具箱一下就丰满了。让每个人意识到:方法一直都在,只是你一个人的时候想不起来。

头脑风暴方法库

头脑风暴:小组共创压力管理工具箱,涵盖身体放松、情绪调节、认知重构等维度

各小组的成果展示环节,每个组都贡献出了令人眼前一亮的方法——有的很实用,有的很创意,更重要的是,每个方法背后都站着一个真实的人在说:"这个对我有用"

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8

感言与承诺:带走方法,留下故事

最后,我们做了一个简单的收尾。每个人用一句话总结今天的感受。可以是一句感谢,也可以是一个新的发现。

"今天最大的收获是发现,原来身边有这么多人和我一样。"

"写下来之后才发现,我扛的东西其实没有想象中那么重。"

"谢谢你们听我说,平时这些话没有地方讲。"

然后,所有人手牵手,一起念出承诺:

"感谢你我小组的伙伴,感谢你们的聆听——让我感受到被理解被尊重;感谢你们的分享——开阔了我的视野,丰富了我的经验。

我承诺:遵守组规,保守秘密,留下每个人的故事,带走压力管理的有效方法和信心,用积极心态迎接每一天。"

一个一个说出自己的名字。声音不大,但很坚定。

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写在最后

这次相聚,时间不长。但从"硬扛"到"有方法",从"只有我"到"原来你也一样",这条路已经走出了第一步。

压力不会消失。它是生活的一部分,也是成长的信号。
我们做的不是消灭压力,而是学会与它共处——
看见它,理解它,然后用自己选的方式去回应它。

"你比昨天更懂得照顾自己,这已是一种胜利。"

——带领者在课程结束时送给大家的话
本场活动带领者
金楠
金楠
带导者 · 受训团体带领者 · 北京师范大学应用心理博士
师从樊富珉教授,研究方向为教育心理与技术在心理学中的应用研究。深耕儿童青少年心理,对儿童社会情感发展、心理健康知识普及有深入研究。先后带领过自我探索团体、情绪管理团体、儿童社会情感学习团体及教师心理团体活动等多类团体。
具备十余年一线大厂技术研发经验,善于将结构化思维融入团体辅导方案设计与执行。长期担任宋庆龄基金会社会情感团辅合作带领老师,与慈弘基金会合作开展线下亲子沟通、社区儿童SEL及教师心理赋能活动。
温暖接纳 结构清晰 资源取向 体验先行 CMAU全国特等奖 应用心理实践技能大赛特等奖
秦齐
秦齐
协同带领 · 信息管理、心理学双硕士
信息管理、心理学双硕士,受训团体带领者,师从樊富珉教授。在本次活动中负责协助团体流程推进与活动复盘,确保热身环节的节奏把控和小组分享的流畅衔接。带领风格温和而有边界,重视从具体体验中生出觉察。
樊富珉弟子 流程管理 温和有边界

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